1. 文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。---[法]福楼拜

2. 文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。[苏]高尔基

3. 任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。----[法]小仲马

4. 异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌 德

5. 在一生中连一次诗人也未做过的人是悲哀的。——拉马丁

6. 戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。——Edwevrd Albee

7. 只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌 德

8. 只有伟大的人格，才有伟大的风格。——歌 德

9. 文学应该预见未来,用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面,就像它在护着生活向前迈进似的.-----[苏]阿.托尔斯泰

10. 一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪 莱

11. 当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛----[英]拉尔夫

12. 社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。-----郭沫若

13. 文学是人的生活的教科书---车尔尼雪夫斯基

14. 弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。----鲁迅

15. 文学---其实一向是教育的伙半;文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。[俄]杜勃罗留波夫

16. 风格就是人品。——巴尔扎克

17. 真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗

18. 优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。——歌 德

19. 爱心得匠意，则杰作在望。——JohoRukjh

20.存亡祸福，其要在身。圣人重戒，敬慎所忽。

21.“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

22.哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

23.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

24.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

25.郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

26.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

27.苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

28.叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

29.人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

10.我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

31.先忧事者后乐，先慠事者后忧。

32.明镜所以照形也，往古所以知今也。

中外著名建筑|古今著名中外文学家名言摘抄

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